Karyawan DPS berjuang dengan kekurangan staf
Education

Karyawan DPS berjuang dengan kekurangan staf

Alysa Hawkins belum pernah mengajar di dunia tanpa pandemi dan murid-muridnya, kelas satu di Force Elementary di Denver, tidak memiliki kenangan tentang dunia tanpa pandemi.

Para siswa online untuk sebagian besar tahun taman kanak-kanak mereka sehingga mereka melewatkan sosialisasi yang biasanya disediakan sekolah. Mereka berjuang untuk mengatur emosi mereka. Beberapa masih tertinggal dari rekan-rekan mereka dalam hal literasi dan keterampilan lainnya.

Tetapi untuk menjaga agar anak-anak tidak ketinggalan, distrik sekolah ingin para guru mempercepat pembelajaran dan tetap mengajar kurikulum tingkat kelas, dan itu membutuhkan bantuan dari ahli intervensi sekolah, pekerja sosial, terapis, dan psikolog.

Masukkan masalah yang dihadapi oleh sekolah-sekolah di seluruh negeri: Kekurangan staf yang menarik pendidik ke berbagai arah tepat ketika fokus yang tajam pada siswa paling dibutuhkan. Hawkins mengatakan dukungan yang biasanya dia dapat dibutuhkan untuk peran lain, seperti guru pengganti dan pengawas makan siang.

“Hal terbesar saat ini adalah kebutuhan kesehatan mental dan kebutuhan akademik sangat tinggi sehingga sistem guru tidak berkelanjutan karena kekurangan staf,” katanya. “Saya tidak tahu bagaimana kita bisa terus maju pada titik ini.”

Sekolah-sekolah Colorado dibuka kembali musim gugur ini untuk mencari keadaan normal, hanya untuk menemukan bahwa efek pandemi tetap ada. Mereka menghadapi kekurangan staf yang meluas — mulai dari guru pengganti hingga sopir bus — begitu parah sehingga dalam satu minggu DPS memindahkan tiga sekolah secara singkat ke online dan tiga distrik wilayah metro lainnya untuk sementara membatalkan kelas.

Dalam wawancara dengan The Denver Post, empat pendidik dan anggota staf di distrik sekolah terbesar di negara bagian itu membahas dampak emosional dan fisik dari mengajar selama krisis kesehatan masyarakat terburuk dalam satu abad. Sebagian besar menggambarkan sistem rapuh yang hampir tidak membuat sekolah tetap buka, apalagi memenuhi kebutuhan siswa.

Banyak anggota staf harus melakukan banyak peran, menyisakan lebih sedikit waktu untuk merencanakan pelajaran dan interaksi satu lawan satu dengan siswa, kata mereka.

Mereka berbicara tentang situasi di mana seseorang diminta untuk meliput kelas karena guru reguler sedang pergi untuk menggantikan yang lain.

Dan petugas kebersihan berpindah antar sekolah, yang berarti tidak setiap kelas dipel dan disapu setiap malam dan guru tiba keesokan paginya untuk menemukan remah-remah granola dan semut, menurut karyawan yang berbicara kepada The Post.

Sementara itu, karyawan DPS menghadapi ancaman virus corona yang terus berlanjut. Guru menyatakan keprihatinan tentang peningkatan kasus COVID-19 di ruang kelas mereka karena sekolah K-12 adalah hotspot untuk wabah selama apa yang dengan cepat menjadi gelombang pandemi terburuk di negara bagian.

Departemen mereka memiliki rencana pengganti darurat jika guru didiagnosis dengan COVID-19. Satu-satunya masalah: Distrik tidak memiliki cukup kapal selam.

Kami “berusaha memaksakan realitas pendidikan yang tidak sesuai dengan kebutuhan atau pengalaman siswa kami selama dua tahun terakhir,” kata Tim Hernández, seorang guru di North High School Denver.

“Eksodus Guru”

DPS menghadapi kekurangan di beberapa departemen, tetapi kekurangan guru penggantilah yang benar-benar membebani staf di gedung sekolah. Menanggapi tekanan yang diberikan pada karyawan, distrik tersebut menutup sekolah pada hari Jumat sehingga mereka dapat meluangkan waktu untuk “kesehatan dan perawatan diri” mereka.

Lonjakan COVID-19 di negara bagian itu menyebabkan tingginya tingkat ketidakhadiran guru, dan distrik tersebut hanya memiliki sekitar sepertiga dari guru pengganti yang biasanya tersedia untuk diisi, kata juru bicara DPS Will Jones.

“Efek kumulatif dari pandemi adalah inti dari apa yang kami hadapi dalam memastikan bahwa kami memiliki cukup staf di sekolah kami,” katanya dalam email. “Tidak hanya di distrik sekolah seperti DPS. Kami melihat ini di banyak bidang pekerjaan lainnya.”

Jumlah ketidakhadiran guru sepanjang tahun ini — 18.212 — hanya di bawah 18.785 ketidakhadiran yang tercatat selama periode yang sama pada tahun ajaran 2019-20, menurut data yang diberikan oleh DPS. (Distrik tidak menggunakan sistem penggantinya tahun lalu.)

Masalahnya, absensi tersebut diisi oleh guru pengganti lebih sedikit. Subs hanya mengisi 8.590 — atau 47% — dari absen yang tercatat sepanjang tahun ini. Itu turun dari 12.382 absen yang diisi dua tahun lalu, menurut data.

Pejabat distrik “tidak mengetahui situasi apa pun” di mana kekurangan staf memengaruhi upaya untuk menjembatani kesenjangan pembelajaran dan kebutuhan kesehatan mental di kalangan siswa, kata Jones.

Namun, Jones mengatakan dia tidak terkejut jika pemimpin sekolah meminta bantuan tambahan.

Secara keseluruhan, DPS memiliki 1.360 posisi terbuka yang coba diisi. Dari jumlah tersebut, 700 untuk pengganti, 400 untuk paraprofesional dan 100 guru kelas, katanya.

Para guru yang berbicara kepada The Post khawatir situasi di sekolah DPS akan menjadi lebih buruk setelah semester berakhir.

“Mungkin akan ada eksodus guru,” kata Gerardo Muñoz, seorang guru IPS di The Denver Center for International Studies dan Colorado Teacher of the Year 2021.

Guru sudah pergi karena takut terkena virus. Yang lain pergi karena mereka tidak lagi percaya bahwa mungkin untuk mendukung siswa seperti yang mereka inginkan, katanya.

“Tidak ada cukup orang”

Setiap orang diminta untuk membantu mengisi ketika seseorang tidak bekerja — administrator, guru, psikolog, dan bahkan orang tua, yang diminta oleh para pemimpin sekolah untuk mendaftar sebagai pengganti.

“Tidak ada cukup orang di gedung-gedung untuk mengurus segala sesuatu yang perlu dijaga,” kata Muñoz.

Dia telah ditarik untuk meliput sekitar empat kelas tahun ini, termasuk untuk kelas lab pintar sekolahnya, yang memiliki printer 3-D dan merupakan ruang pembuat untuk siswa.

“Saya bukan ahli dalam konten itu,” kata Muñoz. “Saya seorang guru IPS.”

Raj Wijewardane, seorang psikolog di Force Elementary, kadang-kadang mengisi tugas makan siang, yang menghabiskan waktu yang dia miliki untuk merencanakan waktunya bekerja dengan anak-anak yang dia lihat membutuhkan lebih banyak bantuan dengan pembelajaran sosial dan emosional mereka. Dia terutama memperhatikan anak-anak yang lebih muda perlu mempelajari kembali aturan dan harapan kelas. Banyak juga yang berjuang dengan dampak pandemi, apakah itu kehilangan orang yang dicintai, pelecehan atau orang tua yang kehilangan pekerjaan.

Posted By : data pengeluaran hk